第３章「助詞」編の４回目。今日から格助詞というグループを学んでいきます。
前回までの接続助詞は、文同士の論理を作るものでした。
→順接？逆接？接続助詞「を」「に」「が」の対処法を紹介します
それに対して、格助詞は文の中での「誰が、何を」といった対象を決めていくものです。
今日は、格助詞の「の」の働きについて解説していきます。
では、頑張っていきましょう！
格助詞「の」
格助詞の「の」には全部で５つの使い方があります。
＜格助詞「の」の用法＞
- 主格（〜が）
- 連体修飾格（〜の）
- 同格（〜で）
- 体言の代用（〜のもの）
- 比喩（〜のように）
この「の」の識別は、センター（共通テスト）など入試の頻出事項です。加えて、文章の読解においても重要な点なので、しっかり覚えていきましょう。
１、主格
訳し方：〜が
まず一つ目は「〜が」と訳して、文の主語を作ります。
現代語では、主語には「〜が」か「〜は」をつけるのが一般的ですが、古文では「〜の」と来ると主語になることが多いです。
※もちろん、「が」「は」で主語になることもあります。
２、連体修飾格
訳し方：〜の
「連体修飾格」と聞くと、すごく難しい使い方に感じますが、僕らが最も一般的に使っている「の」のことです。
「連体修飾」というのは要するに「体言を修飾する」ということです。
体言というのは、とりあえず名詞のことだと思っていただいて大丈夫です。
つまり、連帯修飾とは「名詞を修飾する」ということなのです。
では、僕らが普段使っている「の」とはどんなものでしょうか。
・彼の家
・国語の教科書
・青色のペン
・人生の意味 などなど
「の」後ろにはすべて名詞が来ていますね。
家、教科書・・といった後ろの名詞を説明するための「の」が「連帯修飾格」というやつです。
そう言われると、ああそれなら簡単、となりますよね。
古文にも、もちろんこういった「の」の使い方がありますよ、というお話しです。
３、同格
訳し方：〜で
これはかなり重要です。
みなさん、「同格」と聞いて英語にもそんな用語が出てきたな、と思いませんでしたか？
英語に同格のthatという文法事項がありますね。
それとよく似ています。
ちょっと説明が難しいので、こちらは例文で確認してみましょう。
『大和物語』という作品の「姨捨」というお話の一文です。
（男は）高き山の峰の、下り来べくもあらぬに置きて逃げて来ぬ。
今、「山の峰の」と「の」が連続して出てきていますね。
「山の」の「の」は普通に「〜の」と訳すので、連体修飾格でOKなのですが、問題は「峰の」の「の」です。（「の」が出てきすぎてややこしい・・）
実は、「の」の前の部分、「高き山の峰」と、後ろの部分「下り来べくもあらぬ（＝下りて来ることができない）」というのが同じものを指しているのです。
つまり、
高き山の峰＝下りて来ることができない
となっていて、それを「の」がつないでいるわけです。
このような前＝後ろの時、それをつなぐ「の」は同格の用法になります。
イメージとしては、前で簡単に名詞を出しておいて、それを「の」以降で丁寧に説明してある、といった感じです。
そうです、まさに「同格のthat」の使い方と同じなのです。
訳し方
さて、どう訳すかなのですが、
「〜で」と「で」を使って同格であることを示すというのが一般的な訳し方です。
先ほどの例文を訳すなら、
訳：高い山の峰で、下りて来ることができない峰に（年老いた母を）置いて逃げてきた。
となります。
「で」と訳す、ということに加えて、実はもう一つ現代語訳に直す際のポイントがあります。
それが、最後にもう一度、「下りて来ることができない峰」と「峰」を入れて訳している点です。
このように訳すことで、より分かりやすくなるだけでなく、採点者に「ここが同格だということに私は気づいていますよ」とメッセージを出すことができます。
だから、例えば他の例として
女の、髪の長きが・・
という文があったら
訳：女で髪の長い女が
という感じで、きちんと最後の部分に名詞を補うようにします。
学校の教科書には、同格の「の」が使われる文章が入っているので、予習や授業のときに、しっかり自分で訳をしてみてください。
練習あるのみです！
同格の見分け方
同格の訳し方はわかったけど、実際の文章でどうやって同格の「の」だと判断すればいいの？
と疑問に思うかもしれませんね。
先ほども説明したように、
・「の」の前と後ろが同じものを指しているのであれば同格
という見分け方ができますが、もう一つポイントを紹介しておきます。
それは
・同格の後半部分の最後に名詞が抜けている
です。
どういうことかというと、さっきの２つの例文をもう一度みてみましょう。
（男は）高き山の峰の、下り来べくもあらぬ◯に置きて逃げて来ぬ。
女の、髪の長き◯が
今、◯を入れたところに「峰」とか「女」といった同格の名詞が入るのですが、その前に注目です。
実は、「あらぬ」も「長き」も連体形になっています。
つまり、「後ろに名詞がきますよ」という目印なのです。
この「名詞のスペース」があるかどうかも同格「の」を判断する重要な手掛かりです。
今の時点ではよく分からないかもしれませんが、慣れていけば感覚的にわかってくるはずです。
４、体言の代用
訳し方：〜のもの
さて、同格でだいぶ文量を割いてしまったので、あとはさっと進めていきましょう。
これは現代語で考えれば簡単です。
「返せよ、僕のだぞ！」
の「の」がまさにこれです。
「の」しか言ってませんが、そのには「〜のもの」という意味が含まれていますね。
５、比喩
訳し方：〜のように
これは文法事項というよりも、単語として覚えてしまいましょう。
覚えて欲しいのは
「例の」です。
例の＝いつものように
です。
確かに「〜ように」という訳になっていますね。
だいたい「例の」で出てくるので、とりあえずこの一語を覚えておけば大丈夫でしょう。
注意：「が」も「の」と同じ働きをもつ
格助詞の「が」という助詞も、今日紹介した「の」と同じ働きをすることができます。（接続助詞の「が」とは違います。助詞の「が」は２種類あるので注意。）
ただ、入試で聞かれるのは圧倒的に「の」なので、余裕があれば頭の片隅に留めておいてください。ちなみに、「が」には５番目の「比喩」の用法はありません。
まとめ
今日のまとめです
・格助詞「の」は主格、連体修飾格など全部で５つの使い方ができる
・そのうち同格は「〜で〜なもの」と訳し、「の」前後が同じでものあることを示す
・比喩の用法は「例の＝いつものように」という１単語を覚える
はっきり言えず申し訳ないのですが、同格「の」は本当に慣れてくると感覚で「あ、これ同格っぽい」と分かります。
古文が読める読めないって、やはりこの慣れの部分が大きいなと思います。
だから今は苦手だな、という人でも、読んでいくうちに気づいたら読めるようになっていた、ということもあります。
日進月歩。日々の古文と触れ合う時間の蓄積が大きな成果につながりますよ！
次回はこちら→【接続助詞との違いは？】格助詞「を」「に」＋その他を紹介します
◯助詞編のはじめはこちら
→【新章突入！】古典文法の助詞をシリーズで徹底解説していきます
◯助動詞編のはじめはこちら
◯用言編のはじめはこちら
→動詞の活用をわかりやすく説明【古典文法の復習はここからスタート】
